Propuesta de trabajo

Proyecto: ¨Conociéndonos para conocer¨.

TEMA: Escuela Nº 109 “Juan José Millán”: historia y actualidad.

PROBLEMA

Llegó una vez más el cumpleaños de la escuela, y surgen preguntas: ¿cuánto sabemos, alumnos y maestros, de su historia? ¿Quién fue Juan José Millán ? ¿Qué hizo para que hayan impuesto su nombre a dos escuelas y a una calle? ¿Qué información existe en Internet?

FUNDAMENTACIÓN

El 1º de abril nuestra escuela cumplió 54 años y el nuevo edificio tiene sólo cuatro años de inaugurado. Los alumnos, los docentes y la comunidad en general desconocemos gran parte de la rica historia de la institución, es muy poco lo que sabemos de los acontecimientos y de las personas que contribuyeron a formar su identidad.

Por esta razón surge la idea de formular este proyecto en el que nos proponemos acercar a los alumnos de 6º año al pasado histórico de la escuela, su evolución en el tiempo, sus transformaciones edilicias y pedagógicas, para que puedan involucrarse con el pasado y se sientan parte importante de su presente, para que asuman un rol activo como comunicadores sociales de esta historia, mediante la publicación de sus producciones en un blog, propiciando el acceso y el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación.

Además, que aprendan a manejarse como ciudadanos de la sociedad informacional y no como meros consumidores, comunicándose con otras instituciones, personas, organizaciones, etc., en tiempo real, accediendo y generando información útil para la comunidad, utilizando como medio las TIC. Para llevar a cabo este proyecto se han programado actividades que permitan a los niños poner de manifiesto sus conocimientos previos, poner en juego las zonas de desarrollo potencial de alumnos, padres y docentes, la recreación de la cultura particular de cada familia y de la institución escolar, la conformación de una verdadera comunidad de aprendizaje donde todos logren aprendizajes significativos.

OBJETIVO GENERAL

• Favorecer el aprendizaje de los alumnos mediante la incorporación de las TIC al trabajo áulico.
  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer la historia de la escuela y difundirla.



• Aplicar los contenidos interdisciplinariamente.
  


• Utilizar las TIC como herramientas de acceso y producción de información.
  


• Valorar su participación como actor competente del presente escolar.
  
  
  

CONTENIDOS

LENGUA
-Lenguaje y comunicación.
-Variedades lingüísticas.
-Registros y Lectos.
-Soportes textuales.
-Coherencia y cohesión.
-Texto, párrafo y oración.
-Lenguaje y medios de comunicación.

CIENCIAS SOCIALES

-¿Para qué sirven las Ciencias Sociales?
-El trabajo del historiador.
-Las nociones de tiempo y espacio.
-Las interrelaciones sociales.
- Los grupos sociales.
-Espacio y sociedad.
- Ubicación geográfica. Latitud y longitud. Puntos cardinales.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
- Educación en valores.
- La escuela y el aprendizaje.
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad informacional. Acceso y uso.


TECNOLOGÍA
- La tecnología de los materiales. Clasificación.
- Los diferentes medios de representación.

MATEMÁTICA
- El plano.

- Escalas.
- Mediciones.


PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES

Escuchar. Preguntar. Leer. Comprender. Participar. Identificar. Clasificar. Ordenar. Jerarquizar. Aplicar. Graficar. Imaginar. Elaborar. Exponer.

ACTITUDES

Interés. Disposición. Respeto. Solidaridad. Sentido de pertenencia. Cooperación. Tolerancia. Responsabilidad.

ACTIVIDADES

*Diálogo en el aula sobre lo que conocen los alumnos acerca de la escuela. Cuestionario a la familia.
*Presentación del proyecto a los alumnos. Organización de grupos de trabajo. Distribución de tareas.
*Elaboración y realización de entrevistas a los familiares y/o vecinos que concurrieron a la escuela.
*Puesta en común de las entrevistas realizadas. Selección de datos y organización de la información.
*Visita a la biblioteca para recopilar información sobre la historia escolar y sobre la trayectoria de Juan José Millán. Organización de la información.
*Elaboración, por grupo, de un texto de presentación de la escuela, del grado y de la intención del trabajo. Realización de una puesta en común y selección de ideas de todos los escritos para el armado definitivo.
*Redacción y edición de la primera entrada al Blog escolar: escuelamillan.blogspot.com, donde se presentarán y comenzarán a incluir textos e imágenes.
*Visita a páginas web específicas de la provincia y de la ciudad, para luego incluirlas como vínculos en el blog.
*Recopilación de fotos y/o videos de antes. Organización de la información en la carpeta de campo.
*Redacción de epígrafes.
*Recopilación de fotos y videos actuales.
*Incorporación al blog del material audiovisual obtenido durante el ciclo lectivo 2008.
*Desarrollo de los temas programados en el área de Tecnología: Materiales, mediciones, medios de representación.
*Construcción de la maqueta de la escuela
*Visita al blog semanalmente, lectura de los comentarios, comunicación con otras personas e instituciones.
*Búsqueda de blogs de otras escuelas, para establecer nuevas comunicaciones.

Recursos y Estrategias

* Trabajo en grupo.

* Diálogo-interrogatorio. Puesta en común.

* Entrevistas. Grabar, escuchar, transcribir.
* Cuestionarios. Consignas. Instrucciones.

* Material bibliográfico de consulta, adecuado al área y al tema que se desarrolla.

* Libro histórico de la escuela. Publicaciones periodísticas.

* Biblioteca Escolar "Antorcha". Acceso y uso programado.

* Elaboración de carpeta de campo reflejando el desarrollo del proyecto.

* Material audiovisual. Fotos, videos, entrevistas grabadas.

* Laboratorio de informática y video. Computadoras. Internet. TV. DVD. Grabador. Teléfonos celulares. Videocámara. Escáner.

* Software. Sitios Web. Diversos enlaces/vínculos y/o link.

* Artículos de librería: cartón, pegamento, tijeras, témperas, papeles de colores, carpetas, hojas...

Recursos Humanos:
Docentes, alumnos, vecinos, familiares, comunidad educativa.

Cronograma:

La siguiente es una imagen. La tabla original fue confeccionada en word, porque el blog no nos permite diseñar este formato. Para ver la tabla claramente, deben clickear sobre la imagen.

EVALUACIÓN INICIAL

Partimos desde el supuesto que "nuestros alumnos saben muy poco de la historia de la escuela y de sus protagonistas", por lo tanto debemos conocer cuánto saben en realidad. Se realizará un primer acercamiento al tema mediante un diálogo-interrogatorio general al grupo de alumnos. Se formularán cuestionarios para ser enviados a las familias y/o vecinos. De la información recogida surgirá si en la comunidad más próxima hay ex-alumnos y/o ex-docentes que puedan realizar aportes significativos al proyecto. Una vez determinado esto se procederá, si es necesario, a la reelaboración de las actividades propuestas para optimizar su aprovechamiento.

EVALUACIÓN DE PROCESO

Instrumentos:

OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE DATOS

• Participación en las actividades.
  
• Disposición para el trabajo individual y/o grupal.


• Aportes a la carpeta de campo.


• Comunicación con otras escuelas.


• Uso de las TIC.

OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE:

• Cuadernos diarios de clase.


• Comentarios en el blog.

ANÁLISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

• Orales.


• Escritas (cuadernos, informes, transcripciones...)


• Investigaciones.


• Carpeta de campo.


• Textos escritos (respuestas a comentarios, entradas al blog, epígrafes...)


• Producciones plásticas y tecnológicas (maqueta...)

INTERCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS

• Diálogo.


• Puesta en común.


• Exposición de trabajos.

EVALUACIÓN FINAL

• Presentación del blog, exposición e intercambio con la comunidad educativa en la fiesta de las áreas.
  
• Análisis de la carpeta de campo, que cumplirá la función de registro anecdótico de las actividades realizadas.

PROYECCIÓN

• Nuestros actuales alumnos serán invitados a continuar participando del proyecto a través de la sección comentarios del blog, una vez que egresen de la escuela y que el responsable de la publicación sea otro grupo.

• Si obtenemos los resultados esperados consideramos interesante realizar un trabajo similar con otras personalidades locales.